这个在中国被抛弃的孩子，在美国成为了世界体操冠军：17岁的摩根.霍尔德是美国体操界不择不扣的一姐，就在去年她以傲人的成绩取得了含金量最高的女子体操全能冠军。被媒体冠以后拜尔斯时代，美国体操的中流砥柱。美国体操界新一姐。

但是这个有着浓浓美国意味的名字，对应着的却是一个华人的面孔。这个长相看似普普通通，带着一副眼镜的女孩长在美国，却是黑眼睛黄皮肤的中国血统。

当然霍尔德也并不是什么移民后代，她出生在广西梧州，是一个被父母抛弃的孤儿。幸运的是，在她两岁的时候被一个美国特拉华州的家庭收养了。

从此她的命运改变了。

让人很难想象，即使她的收养家庭在特拉华州只能算是中等收入，但是对她这个异国的养女，却是那般的待之不薄。

霍尔德的美国妈妈Sherri，为了让霍尔德有一个快乐的童年，带着她去尝试很多新鲜的事物，滑冰，垒球，足球，体操。即使这一切可能会极大的加大家庭的负担，但是Sherri却对此乐此不疲，她觉得自己一定要让这个可爱的女儿找到自己爱做的。

而很快，霍尔德在这过程中爱上了体操这项运动。要知道即使是在美国，体操也不是什么轻松的运动。这项特殊的运动需要练习力量、平衡，还有特别严苛的饮食要求。更重要的是体操培训的收费大多都贵得离谱。

为了满足她的这个爱好，她的美国父母疯狂攒钱，甚至还在网上开启了一个众筹项目。而霍尔德显然并没有让她的父母失望。她似乎就像是天生吃这口饭的，进步非常神速：

美国业余体操共分10级，8岁的霍尔德就轻松达到第4级。

10岁达到第5级，11岁连跳两级，直接升入第8级。

13岁一跃达到最高级第10级。

而在这段时间，她的养父母一直站在她的身后默默的支持着她的理想。

很快，等待着这个女孩展现自己才华的时候到了。13岁之后，霍尔德参加“柳金杯”，随后进入“成年国际精英级”正式进军成人组。

经过几年的磨练，她更是扶摇直上加入了强大的美国体操代表队。

最终也在17年的世界体操锦标赛中取得了含金量最高的金牌。

在她收获名誉与掌声的时候也让人难免唏嘘，一个弃婴，一段传奇。

为什么这个没人亲没人爱的孩子，在美国却能创造这样一个惊人的奇迹，更让人难以置信的是，这对美国的养父母居然会为了这样一个养女的梦想不惜默默的站在她的身后支持了她数十年，并等待这她摘得桂冠，开花结果。

至今，她长得一副华人的面孔。但是却只会说“你好”和“谢谢”两句听起来分外蹩脚的中文。当然这并不妨碍她跟中国队的关系非常好，因为长相神似中国体操名将商春松，她也被中国队的队员们称为“夏松”

现在我们并不知道她的亲生父母是出于一个怎么样的心态抛弃了她。

但是我们却不得不说，美国的教育观念促使了她成才。

似乎在所有中国人的眼中，尤其是那些并不算富庶的家庭。都认为孩子只能走一条路可以走，那就是书山有路勤为径。把孩子投入到填鸭的学习工厂，把孩子“生产”得和别的孩子一模一样，然后走入近乎无差的人生。

而关于孩子的爱好、兴趣，似乎成了多余的东西。其实中国有许多的孩子非常聪明，他们的脑袋瓜子里总有许多特别有意思的鬼点子。但是无论是家长还是老师，当这些孩子表现出这些聪明才智的时候，总是不约而同的选择打压。

告诉他“好好读书才能成才。”

可悲的是，其实这也是没有办法的事。因为在现如今中国的背景之下，对于一个收入并不算太高的家庭来说，在扣除许多家庭的开支之后，家庭的收入并不足以支撑孩子的理想。

而且对于一个越来越高压的孩子来说，留给他培养理想的时间也是越来越少。因为哪怕是暑寒假这样本该休息的时间，都有无数个补习班等着他。补英语、补数学、补语文。

几乎所有的学科都补了一个遍，唯独缺少了补理想，补一个对未来的梦。

记得曾经跟一个小学老师谈话，她说自己带着一批孩子从一年级到六年级。记得这批孩子一年级的时候都是好有活力好有理想的样子，他们在课堂上说他们喜欢画画、喜欢围棋、喜欢钢琴。但是渐渐地到了六年级这些孩子愈发的千篇一律，他们在父母的催促下要备考那些重点初中，甚至有不少早早的就带上了眼镜。

但是这也是没有办法的事情，因为读书是成才成本最低的方法。

所谓“穷读书，富习武”便是这样。

为此那些中国家长们也不惜消磨自己孩子的理想，不顾及孩子的天分。一切不过是因为成本太高，不值得，逼得孩子必须要去走一条他不喜欢，但是大家都走的路。

记得之前看的一个段子：一个美国的孩子在课堂上画了一幅涂鸦，老师会问，“你画的是什么？真有趣，或许你可以考虑学习画画。”一个加拿大的孩子在课堂上画了一幅涂鸦，老师会说，“你应该画上你的父母，画上你的家庭，画上每一个对你重要的人。”而中国的孩子在课堂上画了一幅涂鸦，结果可能就是“搞什么幺蛾子，好好听课，你爸妈供你读书容易吗？”然后就是教尺的一顿鞭打。

我们总是在说美国的基础教育不行，一个高年级的孩子可能还不会解一道中国小学的数学题。甚至更夸张的说法也有，比如美国麻省理工的高材生们做中国的高考数学最终却不能及格。

但是呢？

其实中美之间的教育观念真的有许多不同。

我们总是默认一个孩子的闪光点就是“成绩”所以我们才会嘲笑麻省理工的大一新生们居然不会做高考数学。但是我们不知道的是，这些孩子可能在高中的时候就自发的完成了许多物理学实验，或者自修了很多专业的课程。我们更不知道，他们也有很大一批从小就参加过无数的社会活动，可能仅仅十五六岁的时候就能在一个数百人的公开场合公开演讲。

所以我们才说，中国的优秀学生都是千篇一律的。

因为他们的优秀点都是那么的相同，无外乎成绩优异，乐观好谈。

而美国孩子的优秀却是各有各的不同，他们有的能歌善舞学习成绩却差得出奇，有的年纪轻轻就已经成为明星球员，但是对数学一窍不通。有的痴迷于物理实验，但是为人呆板，语言学科也听得昏昏欲睡。

而很遗憾，正是这些偏科的人才，正是一步步的创造了无数个美国奇迹的人。而让我们不得不承认的是这些偏科的孩子在中国的教育中是没有生存空间的，他们注定成为父母眼中不听话的坏孩子，注定被埋没，也注定背离了那个本属于他们的未来。

而要说中国的教育差在哪？差便差在，辜负了这些有缺陷的天才，也辜负了每一个有梦想的孩子。