乒乓球再夺世锦赛冠军，开心之余，这一点也要让孩子知道：成都世乒赛落下帷幕，中国乒乓球队，将男团女团冠军都收入了囊中。
迄今为止，男乒已经十连冠，而女乒也是五连冠。乒乓球这项运动，中国队夺冠已是常态。
因为从小特别喜爱乒乓球，家人也受我的影响，也看了本届的乒乓球比赛。
夺冠令人非常高兴，但是最令我记忆犹新的是，王曼昱和伊藤美诚的一战。这场比赛，女儿和我一起看了整场比赛。在那一场，王曼昱翻盘，最终战胜了。
或许是因为对战日本，在落后的时候，女儿非常生气。当翻盘之后，女儿特别地开心，好像她打赢了一样。
然后女儿问了我，“爸爸，那个打赢日本女人的是谁？她好厉害！”
然后一系列关于王曼昱的问题，都砸了过来。其实，对于乒乓球员，并不太了解，为了回答女儿的问题，只能上网去做做功课。
于是在网上就看到了，关于王曼昱和伊藤美诚对战的相关信息，而这些信息引起了我的注意。

“为了今天这场比赛我准备了很久，不论在平时还是训练中今天的场景我都模拟了很多次。”王曼昱说，“所以不论比分有多胶着，遇到多大的困难，我对胜利的信念都很坚定。”

对于运动员而言，要赢下一个对手，他们会在赛前观看对手的视频，分析对手，同时也要找到战胜的方法。
这个过程简单的概述，就是分析问题，定位问题，然后解决问题。
想到这里，觉得这是个教授女儿学习方法的契机。用国乒队的训练方法，让孩子理解我教她的学习方法。
虽然不知道国乒队具体用的什么方法，但是我想到的就是MECE分析方法，和PDCA循环，和王曼昱的训练方法也是类似。

一个小习惯让女儿数学总是出错

打铁趁热，我拉着女儿，教授她MECE分析方法。
记得在上学期，在期末考试的前三天，女儿拿给我了一张随堂练习的试卷，分数只有75分。
看到分数之初，我和她的妈妈都非常的失望。与妈妈不同的是，妈妈更关注错了多少道题，扣了多少分。而我则是更关注错题的原因。
因此，我首先想知道的是，女儿是不是不会。当看到她非常清晰地说出解题方法时，也就明白她会做。
会做，但是做错了，要不就是不熟练，要不就是粗心了。
当看到她在改错题之时，女儿再次出了错，而她的问题终于被捕捉到了。就是一个小习惯导致她出错。
女儿喜欢口算，这个习惯是一二年级养成的。之前的计算量小，不容易出错。到了高年级后，计算量大了，口算的出错概率就大了。
实际上，计算量大的题目，在草稿纸上笔算，女儿基本上都能做对。

给女儿一个秘诀

找到问题之后，也就容易解决了。
问题并不复杂，女儿的心算能力并不强，非常容易出错。但是想偷懒，不想一个题目做两次，也就不愿意在草稿纸笔算。
为了包装我的解决方法，我特意告诉女儿，有一个秘诀，能够让他轻松提高成绩。
听到有秘诀，女儿来兴趣了。
“做题前，先在草稿纸上计算一遍。”我非常严肃地说出了“秘诀”。
听到这个“秘诀”之后，女儿确实觉得非常轻松能做到。在我的强势下，女儿也半信半疑地开始照做。
女儿口算不行，其实是方法不对，应该针对训练方法。不过离考试只有三天了，只能剑走偏锋了。
接下来三天中，就是让女儿做计算量大的练习题，养成在草稿上笔算的习惯，
结果呢，确实在期末考试中，数学得了90分，也得了个A。
为什么只有15分？因为女儿的问题不止一个，而口算出错，这个是最大的问题，也最容易解决。

说说MECE分析方法和PDCA循环

MECE分析方法，是麦肯锡比较推崇的一个问题分析方法。主要作用就是，把复杂的问题拆开，拆成独立的若干问题，定位原因，解决问题。
PDCA循环，解决问题的具体实施。分为：

Plan，计划；

Do，实施；

Check，复盘（总结）；

Act，结合复盘，调整计划。

如此反复循环。
从三年级开始，我就教女儿做学习计划。计划比较简单，因为太复杂，女儿也做不来。更重要的是，让他从小养成做计划的习惯。
做计划，只能引导，并且计划还是要孩子自己做。因为这样会让孩子感觉，自己的时间是孩子做主的。既能尊重孩子，也能让孩子更为主动。
做计划之前，也要铺垫。一般我会做什么，为什么做跟女儿说明白，需要得到她的认同。铺垫做好之后，女儿也就会愿意配合做计划和行动。这就需要运用MECE问题分析方法。

计划完成之后，后面都是女儿的执行。
在执行中，一般一个月做一次计划。每次计划以周为单位，让女儿把要做的事情列出来，然后把每件事情要达到的结果，以及加上开始和结束时间。
如果计划有调整，那就改动计划。没有改动，就继续执行。
有计划，也让女儿的生活和学习，更有节奏。而我和妈妈，在家的时间安排，也更有节奏。